Формирование ИКТ-компетентности младших
школьников
через работу в сетевых проектах
Авторы статьи: Шутова В.Г.,Горбунова Л.В.
«Единственный путь, ведущий к знанию — это
деятельность» Дж.Б.Шоу
Прогресс не стоит на месте. Добрался он и до наших
школ. Уже никого не удивишь
наличием в классе интерактивной доски и
компьютера. И что дальше?
Как сделать так, чтобы эта чудо-техника работала во
благо в полном смысле
этого слова. Для этого необходимо интересное дело,
которое увлечёт обучающихся,
учителя и родителей.
Таким делом может стать сетевой проект. Сетевые
учебно-исследовательские
проекты являются формой взаимодействия учащихся со
сверстниками и взрослыми
в познавательной деятельности и подразумевают
удаленное общение детей из разных
уголков страны, объединенных общей темой,
целью, формами работы, методами исследования.
Метод учебного проекта способствует формированию
информационно-коммуникационных
компетентностей учащихся. Это один из
личностно ориентированных способов
организации самостоятельной деятельности
учащихся, направленный на решение задач учебного
проекта, интегрирующий в
себе проблемный подход, групповые формы организации
процесса, рефлексивные,
презентативные, исследовательские, поисковые и прочие методики.
На сайте Nachalka.com нас заинтересовали сетевые
проекты для учащихся 1-4 классов.
Наш выбор остановился на сетевом
образовательном проекте «По дорогам добрых сказок»,
который проходил
под девизом «Как хорошо уметь читать!».
Автор проекта - Шейкина
Светлана Анатольевна, учитель ГБОУ СОШ с. Васильевка.
В современном обществе умение школьников читать не
может сводиться лишь к овладению
техникой чтения. Проект направлен на
развитие у учащихся навыков смыслового чтения.
При помощи системы вопросов и
творческих заданий учащимся предлагалось неоднократно
перечитывать и
просматривать тексты сказок К.И.Чуковского по разным основаниям: во время
чтения по ролям, в поисках нужного фрагмента, для подтверждения своего
ответа.
В ходе работы над проектом учащиеся приобретали
следующие навыки работы в Сети:
- создание
и редактирование странички в сети Интернет;
-
совместное редактирование сетевых документов;
- работа с
картами Google;
Конечно, самостоятельно справиться с такой работой
учащиеся начальных классов не могут.
На помощь пришли родители, для которых
нами проводились консультации по следующим темам:
«Что такое сетевой
проект?», «Регистрация на сайте nachalka.com», «Создание облака
слов
Общение в форуме».
В ходе работы над проектом учащиеся учились
оценивать свое участие на всех этапах проекта,
работу своих одноклассников,
сравнить свое продвижение с продвижением других ребят.
Информационно-коммуникационные технологии,
используемые учащимися в ходе выполнения
сетевого проекта, увеличивают
возможности и становятся фундаментом для формирования
УУД как важнейшего
результата реализации ФГОС.
Требования ФГОС
|
Деятельность учащихся в сетевом проекте
|
Использование технологий дистанционного обучения и
сетевого взаимодействия
|
· регистрация на сайте,
· общение в форуме,
· размещение метки на картах Google,
· анализ личного участия в проекте (заполнение
бланков самооценки)
|
Использование различных способов поиска, сбора,
обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации
|
· создание:
- облака слов,
- диафильма,
- карты знаний,
- проведение анкетирования;
· обработка результатов разными способами и
размещение их в сети
|
Введение текста с помощью клавиатуры
|
· синквейна,
· текст к слайдам диафильма,
· общение в форуме
|
Фиксирование (запись) в цифровой форме и анализ
изображения
|
создание портретов героев сказок К.И. Чуковского и
размещение рисунков на странице команды
|
Все вышеизложенное дает ответ на вопрос: для чего
учителю выходить в Сеть и
при этом вести туда детей? Мы уверены в том, что
сетевой проект дает учащимся возможность
учиться использовать компьютер не
как интерактивную игрушку, а как средство получения,
обработки и размещения
любой информации разными способами на высоком, соответствующем времени,
уровне.
Литература
Булин-Соколова
Е.И., Т.А. Рудченко Формирование ИКТ-компетентности младших школьников
Интернет-сайты
|
|
Карта
участников проекта
|
|
Страница
сказки
|
|
Таблица
продвижения
|
|
Таблица
личного участия
|
|
| 
Комментариев нет:
Отправить комментарий